名词

主要考法：词义辨析
次要考法：语法

1. ‘s和of的所属关系

‘s 所有格主要用于表示有生命的人或动物 名词的所属关系（the boy’s mother，Jack’s new car) ，
of所有格主要用于表示无生命的名词的所属关系（the colour of the car, the price of honour)。
有of 考白字的(中英文擦边球) 漂亮地 没有所属关系时不用的 或者做状语！

2. 名词作定语时要用单数，但man、woman除外

==名词做定语时，确实一般都是单数的==，因为这个时候的名词相当于形容词，而形容词是没有复数形式的。 所以我们看到了an apple tree而不是an apples tree，a department store而不是a departments store（虽然一个百货商店会有很多个departments）

充当定语的名词应始终前置

牢记这一点将有助于你理解名词充当定语时所组成短语的含义，例如：

race horse 比赛用马
horse race 赛马比赛
boat race 划船比赛
love story 爱情故事
war story 战争故事
tennis ball 网球
tennis shoes 网球鞋
bicycle shop 自行车商店
computer exhibition 电脑展

3. 单复同形常考词 (单独使用时候是单数)

fish、deer、sheep、Chinese、corps、counsel、Japanese、means、series、news、species、works

4. 只能复数格式的常考词

noodles、vegetables、snacks、thanks、spirits、sports、celebrations、congratulations(congratulation on 恭喜某人…)

5. A PAIR OF 成双成对 (几套几把 按套/把 来定)

A pair of 在英语需要成双成对的表达： a pair of glasses （一副眼镜） a pair of scissors （一把剪刀） a pair of spectacles （一副眼镜） a pair of trousers （一条裤子） a pair of pants （一条裤子） a pair of pliers（一把剪钳）

6. 专有名词，the United States[书名、电影名、故事、人、事…]

一般来讲，专有名词前面不用定冠词the，但江河海洋，山脉群岛地理名称前要用定冠词
例如：the Yangtze River长江 由两个以上的普通名词组成的专有名词前，一般要用定冠词。
谓语动词的原型是复数 谓语动词加s 是单数 was

7. 所属的共同拥有和独自拥有

如果两人共有，就是Tom and Peter’s room，在后面的人名后面加’s，room为单数。
如果指两人各自拥有的，就是Tom’s and Peter’s rooms，在两个人的人名后面都加’s，room为复数。
表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加’s来表示所有关系，叫做名词所有格。
有the的不能用双数所有格 of前面是the后面不用双重所有格

8. The后不用双重所有格，其余后可以

双重所有格，也就是将 ‘s 所有格 与 of所有格 结合在一起了；
我们来举个栗子：
你要开家长会了，你爸却没空。但是你爸有很多朋友，并且your father’s friends are all very kind, 他们都非常友好。于是你爸就叫他一个朋友去家长会了。第二天老师问你，谁来参加你的家长会呀？你怎么回答？回答：我爸一朋友~ a friend of my father’s friends，我爸众多朋友中的一个来开~但是这里有个单词friend重复了，读上去也很拗口，怎么搞呢？为了避免名词的重复，我用双重所有格：变成a friend of my father’s. 省略掉friends。
a friend of my father，含糊不清，a friend也许是你爸最好的朋友，也许是你爸唯一的朋友，也许是你爸朋友中的一个。而a friend of my father’s 双重所有格，表达的就是，我爸朋友们中的一个。

冠词

判断方法：答案都是冠词
考点：

1. 特指和泛指(那个，一个[翻译])

不定冠词(a/an)表示泛指；任何一，每一 a different kind表示泛指
定冠词(the)表示特指、专指、类指；独一无二的；表示人的某个器官手上用the
零冠词表示泛指人或事物、类指。

knowledge不可数名词 前面不能加不定冠词(a/an)

in public 在公众场合
the public 公众
in use 在用着
单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词a(an)，
表示特指时，前面要用定冠词the;
不可数名词前不能用a(an)修饰，
He is a factory worker. 他是一名工人。
No one can see air. 没有人能看见空气。

2. 固定搭配

80%正确方式
介词+名词 (一般名词前面没有冠词)
burst into laught 名词在介词之后 介词和名词之间没有冠词

动词+名词 (因词而异)
名词翻译为 一个、一项、一种 => 不定冠词

3. 抽象概念具体化

抽象名词就是表示状态，品质，情感的没有实物的名词。比如responsibility（责任）, law（法律），love(爱情)，peace(和平)；具体化就是前面可加冠词（a/an）,变成可数名词。

一般说来抽象名词为不可数名词，但当抽象名词表示具体的东西时，可用作可数名词且词义发生变化，叫抽象名词具体化。主要类型如下：
① 抽象名词表示具有某种特性、状态、感情情绪的人或事。如：
抽象名词（不可数） 具体化（个体名词，可数名词）
in surprise惊讶地 a surprise一件令人惊讶的事
win success获得成功 a success一个(件)成功的人(事)
win honor赢得荣誉 an honor一个(件)引以为荣的(事)
Failure(失败)is the mother of success a failure失败者

4. 发音 s,l,m

冠词确定a/an 后面的元音/辅音字母
张嘴的一刻 牙齿嘴巴舌头没有任何的阻止和碰触 都是元音

代词

特点：答案均为代词答案
考点：

1. every≥3, each>2, both2, all=3, neither=2, either=2 混考

every 每个加单数名词 [后面不能直接跟of] 强调整体
each 每个加名词单数 强调个体
both 两者都 加复数名词
all 三者以上的都加复数名词
neither 两者都不 加单数名词
either 两者中任意一个加单数名词
any 许多加复数名词

2. someone, anyone, everyone, every one, no one, none 混考

前三个在含义上

• someone专用来特指某人的；
  anyone是指任何人，并不是特指某一个人；
  everyone是指每个人。

前三个在用法上

• someone通常用来表示有人，某人。
  anyone是通常来表示无论谁，并没有限定范围的，不了解所描述的范围。
  everyone是通常表示人人

no one = nobody, 语气比none强，后面不能接of构成的短语。none(人、物)可以接of构成的短语
someone, anyone和 everyone分别相当于 somebody,anybody和 everybody这些代词只能指人，后面不跟介词 of构成的短语；no one后可跟 of 短语，但只能说 no one of sb.,不能说 no one of sth.

none和 some one, every one, any one可以指人,也可以指物,根据后面介词 of的宾语或上下文而定

none与no one的区别
none既可以指人也可以指物，no one=nobody，只能指人
none强调数量，no one不强调数量
none作主语时，谓语动词用单数或复数均可，no one作主语时，谓语动词只能用单数

every one与everyone的区别
everyone 只能用来指人，其意思相当于 everybody，在它后面不能跟介词of
every one是两个词，既可用来指人，也可用来指物，等于each one，后面可跟介词of

3. Other, the other, others, the others, another 混考

有s的后面不再跟s 没s的后面一般要跟名词
范围能数的清楚的加the 数不清的不加the
the other 如果范围 一方 另一方
喝了一瓶再拿一瓶 one and take other one

• other表示“别的，其它的”,它不能单独使用，后面必须要接可数名词的复数形式。
  如：
  He studies English, math and some other subjects. 他学习英语、数学和一些别的科目。
  这句话中，就算前面没有some，other后面也只能用复数形式。

• the other多指“两者中的另一个”，也可以指三者及以上中剩下的最后一个。可以独立使用，也可以在后面接上名词。
  如：
  （1）One of the twins likes apples, the other likes oranges. 这对双胞胎一个喜欢苹果，另一个喜欢桔子。 双胞胎是两个人，所以这是表示两者中的另一个。
  （2）Four of the five boys are good at English, but the other isn’t. 这五个男孩中，有四个人英语都学得好，但另外那一个学得不好。本句就不止两个人，但只要是剩下的一个，都使用the other. 当然，我们也可以在the other后面加上名词boy.

• others 表复数，泛指“别人；别的东西”，它就相当于other+名词复数，因此它的后面不能再接名词。如果句中前面出现了some，后面通常就会用others，即构成“Some…others…”的结构， 这时也可以翻译成“有的……有的……”。
  如：
  （1）Some students are dancing, others are singing. 一些学生在跳舞，其他的在唱歌。
  这句话也可以翻译成“学生们有的在跳舞，有的在唱歌”。Others就相当于other students.
  （2）Tom likes helping others. 汤姆喜欢帮助别人。

• the others 也表复数, 特指“别人；别的东西”，它相当于the other+名词复数，它后面不接名词。
  Others是泛指，而the others是特指，怎么理解呢？如果排除一个不确定的数量，剩下的就用others，如上面的some students, some就是一个不确定的数量，所以剩下的数量也就不确定了，于是就用others来泛指。如果排除一个确定的数量，剩下的就应该用the others来特指。如：
  Five students are dancing, the others are singing. 有五个学生在跳舞，其他的在唱歌。
  本句中排除的学生是5个，这是一个确定的数量，于是后面也就用the others 来特指。当然，the others 也可以写成the other students.

• another表三者及以上中的“再一，另一”个，后接单数名词。这个单词本来就是“an other”两个单词的连写，所以它的前面不可能再用上冠词an.
  如：
  （1）Have an another cup of coffee, please. 请再喝一杯咖啡。（错误，不能用an）
  （2）Have another cup of coffee, please.请再喝一杯咖啡。（正确）
  本句中如果用the other来代替another, 那意思就暗含这个主人一共只有两杯咖啡，客人喝了一杯，再请他喝另外的那一杯。意思当然就不对了

  another后还可以接“数词+名词复数”，这时是把“数词＋名词复数作为一个整体来看待的。
  如：
  She had to stay here for another ten days。她只好又在这儿呆了十天。
  本句的意思暗含她原来就在这里已经住了若干天了，现在不得不又住一个十天。

4. it[优先考虑], that, one, ones, those的辨析

few 后面可数
little 后面不可数
有a就有一点点
没a就一点也没有

• it特指，代替前文提到过的事物。（同类同物）时间、地点、温度、想指代的都可以用it、形式主语、形式宾语、强调句
  如：He is eating a banana. It looks delicious.他正在吃香蕉，这香蕉看起来很美味。
  The baby is crying,it looks so sad.这个婴儿正在哭泣，它看起来如此伤心。

• that特指，代替不可数名词或单数名词，指物。同类不同一个时
  如：The weather in Wuhan is hotter than that of Dongguan.（that = the weather）武汉的天气比东莞的更热。

• one泛指，代替单数名词，可指人或物。（同类异物） 泛指一个
  如：I don’t like this book,I’d like a more interesting one.（one=book）我不喜欢这本书，我想要一本更有趣的。
  I like the bananas,please give me one more.我喜欢香蕉，请再给我一个。
  Among all people here,Tom is the most humorous one.这里所有人中，汤姆是最幽默的一个。

• ones泛指，代替复数名词，可指人或物
  如：There were a few young people with some old ones in the house.（ones=people）有几个年轻人和一些老年人在那座房子里。

• those特指，代替复数名词。
  如：The machines are better than those we produced last year.（those=the machines=the ones）这些机器比我们去年生产的要好。

5. It的特殊用法

• 作为代词

• t作为形式主语

  在S+V+O或S+V+P句型中，如果我们将名词从句置于主语位，则比较容易出现句子“头重脚轻”的情况，例如：

  That we stay away from the crowded city after feeling tired is a good idea.
  （在感到疲倦后远离拥挤的城市是一个好主意。）

  在上例中，我们须读到句尾“is a good idea”才能够弄清楚这是一个S+V+P的结构，而且如果主语更长的话，理解难度将会呈倍数增长。

  语言追求的是简洁高效的表达，上句的结构显然与这种初衷相违背，形式主语it就是用于解决这一问题的：

  It is a good idea that we stay away from the crowded city after feeling tired.

  将位于主语的名词从句置于句尾，再将形式主语it置于主语位置，这样名词从句就与句子的其它成分隔离开了。

  此时我们只需读到“It is a good idea”就能明白这是一个S+V+P句型，整个句子的结构变得更加清晰。

• it作为形式宾语

  在S+V+O+C句型中，我们会用到形式宾语it。

  形式宾语的用法和形式主语类似，例如：

  We consider that we sign a contract in a few days desirable.
  （我们认为在几天内签个合同是有必要的。）

  因为S+V+O+C句型中的宾语是夹在谓语和补语之间，如果处于宾语位置的名词从句过长，读者就很难在短时间内搞懂句子的结构。

  所以，我们可以把形式宾语it置于宾语位置，并将事实上的宾语置于句尾：
  We consider it desirable that we sign a contract in a few days.

• “dummy it”

  这种情况下的it没有任何词义，只是在句中起到填补主语位置的作用，例如：

  It is dark outside.
  （外面天黑了。）

  It seems that he has been there for years.
  （似乎他已经在那里很多年了。）

• it用于构成强调句

  it的另一种用法是构成强调句，强调句的常见形式为：

  It + be动词 + 强调部分 + that ….

  如果我们分别强调上句的①、②、③部分，可以得到：

  Tom① opened the box② with a knife③

  It was Tom that opened the box with a knife.
  （用小刀打开了那个盒子的是Tom。）

  It was the box that Tom opened with a knife.
  （Tom用小刀打开的是那个盒子。）

  It was with a knife that Tom opened the box.
  （Tom打开那个盒子是用的一把小刀。）

形容词和副词

特点：答案为形容词或副词
考点：

1. 词义辨析

2. 形容词的比较级(as原形good/wellas…, more than)

times 只能三倍以上
twice, double 可以两倍
倍数 + 长度宽度尺码… + of =比较级
同级对比 北京比上海 头发和头发比
more than that of（同级对比）

英语中的形容词通常用三种形式来表达事物的等级差别，分别是原级、比较级和最高级。大部分形容词的比较级和最高级是通过变化词尾来实现的，属于规则变化，但也有少数是不规则变化。
英语中有些形容词说明形状、材质等，还有形容词没有程度可分或其本身就表示某种程度，故而没有比较级和最高级。

more than

人口是大小 不是多少 population as large as

• 表示“比……更多”

此时more为many或much的比较级，表示数量，后接名词。
I made more mistakes than you.
我犯的错误比你多。

Last year there were more births than deaths.
去年的出生人数多于死亡人数。

若more受much或many的修饰，则应分别与不可数和可数名词连用。

His car cost much more money than mine.
他的小汽车所花的钱比我的多得多。

There are many more people than we expected.
比我们想象的人要多得多。

• 表示“比…更”

此时more后接多音节形容词或副词，构成比较级，表示对两者进行比较。

He is more careful than the others.
他比其他人更仔细。

Travelling by train is more relaxing than driving.
乘火车旅行比开汽车轻松得多。

This company is more concerned with quality than with quantity.
这家公司对质量比对产量更关心。

• 表示“与其说……不如说”

此时不是对两个对象进行比较，而是对同一个人或物在两个不同方面进行比较或取舍，此时不论形容词或副词是单音节、双音节还是多音节，一律用more…than…。

He is more lucky than clever.
与其说他聪明，不如说他幸运。

He was more frightened than hurt.
他伤倒不算什么，可受惊不小。

It is more grey than brown.
与其说它是棕色的，倒不如说是灰色的。

He is more (a) scholar than (a) teacher.
与其说他是位教师，不如说是位学者。　

(1) 异类同质比较：即指两个不同的人或事物(异类)在同一方面(同质)进行比较。

He is stronger than me.
他比我强壮。　　

Our country is more powerful than theirs.
我们的国家比他们的国家更强大。

(2) 同类异质比较：即指同一个人或事物(同类)在两个不同的方面(异质)进行比较(注意译文)：

He is more brave than wise.
他有勇无谋。　　

He’s more short than fat.
与其说他胖，不如说他矮。　　

She is more lucky than clever.
与其说她聪明，不如说她幸运。　　

as原形as…

• 基本模式：as+形容词原级+as-分句

1.主句主语与as-分句主语不同，比较项目相同，此时as-分句有所省略。如：
Jack is as clever as Tom.

2.主句主语与as-分句主语相同，但比较项目不同，此时as-分句不可用省略句。如：
The girl is as brilliant as she is beautiful. （这个女孩既漂亮又聪明。）

3.主句主语与as-分句主语不同，比较项目也不同，此时as-分句不可用省略句。如：
Her uncle was as base and unworthy as her father had been upright and honorable.
(她叔叔卑鄙龌龊，不像她父亲那样正直可敬。)

4.基本模式的否定形式：
Jack is not as clever as Tom. 或 Jack is less clever than Tom.

• 变体模式：

as many/much+名词+as-分句：

She has eaten as many apples as her sister.
He took as much water as he needed.

as+形容词原级+名词词组+as-分句：
Lucy is as clever a girl as her sister.

变体模式的否定形式：
He didn’t take as much water as he needed.

需要注意的是，同一句话，采取基本模式和变体模式，它们的含义基本相同，但句子的侧重点有所不同。例如：

基本模式：I haven’t seen a car as old as this for years.（重点在名词car）
变体模式：I haven’t seen as old a car as this for years.（重点在形容词old）

3. 形容词的比较级和倍数考点(倍数+完整比较级)

• 倍数 + 比较级 + than 表示的是多几倍

He is two years younger than you. 他比你小两岁。

• 倍数 + as + 形容词或副词的原级 + as + 其

• 倍+the+名词+of

4. 特殊格式

① more and more “越来越…”
② The more…, the more… “越…, 越…” the不可以省略
③ the 比较级 of the two (最高级形式表比较级) “两者中比较…的一个”
比较级 与 明确的范围 前面加the
④ 序数词可以修饰最高级
⑤ one of 后用最高级

very 不能放在动词前
a lone 单独的
lonely 孤单的

动词时态/语态

特点：1.答案是不同的动词时，考词义辨析
2.答案是不同的时态时，考语法
解法：

1. 浏览题目，有没有特殊格式(虚拟/by)

2. 留意答和原文是否有will的将来时，小心主将从现

if -> 主将从现
[主将从现] IF条件状语从句、时间状语从句、让步状语从句
主句是祈使句时相当于将来时
判断是否为虚拟语气找关键词、找主从句、找时间状语时态对应、是否时态杂糅
如果没有now的表明现在时，就不要想太多啦[过，过]

	if从句	主句
与现在事实相反	did/were	[wcms 厕所没水] would/should/could/might + do(动词原形)
与过去事实相反	had done	would/should/could/might + have done
与将来事实相反	did/were to do should do	would/should/could/might + do(动词原形)

3. 顺序：一被[被动]二单[三单]三时态 (根据句意选答案)

主动被动、单数复数
三单：指第三人称单数，指he, she, it

4. 出现答案有had done，务必保证过去之前

5. 出现答案有have been doing(完成进行时) 答案是(have done)时，务必牢记一直在做没间断

6. be doing 现在正在进行时 ； be being done 现在进行时被动 [==轻易不出现 一出现就是答案==]

7. 过去时，过去完成时

介词

特点：答案均为介词
考点：固定搭配 (读句意，确定答案)

1. 单个介词的使用

under正下方 below下方就行
over正上方 about上方就行
through 纵穿
pass在前面穿过

① on, in, at 的时间选择

介词：形容词/特定/范围 用on[节日带day] at[节日不带day] On a clod afternoon in December
in 用一段较长的时间段前面，包括年份，月份，季节等。
on 主要是用在具体的一天前面，包括星期几和几月几号。时间在一天之内 特指的 特定的
at + 时间点 / at noon, at night, at midnight

大于1天用in，等于1天用on，小于1天用at，
特例
in the morning/afternoon/evening，
on a cold/warm/hot morning/afternoon/evening，
on the morning of July 4th

② at the end, in the end, at the beginning, in the beginning 区别

at the end 更多的是用它的字面意思，表示在某个名词的结尾或末端，这个名词可以是一个物理对象，一段时间，一个事件，一个地方，或者更抽象的东西，比如一个人的耐心，
而 in the end 中的 end 是指一般的“end”区域，是一个习惯用语，意为 “最后，终于，到头来”
at the end 后面要接 of 介词短语，而 in the end 单独在句中作状语，通常用逗号与后面的隔开。
The heroes celebrated at the end of their journey.
In the end, what really matters in a friendship is trust.

at the beginning 常常跟of 短语连用。
At the beginning of this century a great many Europeans went to live in the USA.
本世纪初许多欧洲人去美国居住。

in the beginning 通常单独用作时间状语或定语,而不和of短语连用,意为“起初；在开始的时候” 暗含着后来又变化的意思
In the beginning we thought we’d better get it all arranged. 在开始的时候,我们以为不会把它全安排好。

③ in, on, by 加交通工具

by bus 用车的方式乘坐
==铁包肉用in(bus) take 肉包铁用on(自行车) ride==
除了自行车[ride bike] 用动词时 一律用take
on foot 步行 on farm 在农场

④ in, after, later 表示 “…后” 的区别

after以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子中。
可以用：时间段+later 或者 after+时间段。

表示某时间点之后 用：after+时间点
after ten o’clock：十点之后
after April 23rd：4月23号之后

表示某时间点之前 用：before+时间点
before ten o’clock：十点之前
before April 23rd：4月23号之前

Two hours later, Jcak came back with an axe. 两小时之后，杰克拿着一把斧头回来了。
She went after three days．她是三天以后走的

in以现在为起点，表将来一段时间以后，常用于将来时态的句子中，
I will go to London in two weeks. 我两周之后去伦敦
She will go in three days．她三天以后要走

on, over, above, under, below 混考

on表示在一物体上，强调两物相接触
She put her coat on the bed. 她把大衣放在床上

over也表示在一物体上，但强调覆盖这一物体。试比较
She put her coat over the sleeping baby. 她把大衣盖在那正在睡觉的孩子身上。

on仅表示“处于……之上”，是静态。
he farmers walked to their fields with hoes on their shoulders.
农民们肩上扛着锄头，向田地走去。(仅表示锄头所处的位置。是静态，用on，不用over. )

over表示“越过”某一高度，具有动态之意
They dragged heavy stones with ropes over their shoulders.
他们肩背绳索拖拽巨石。(绳在肩膀两边弯下去，不用on)

above表示位置高于某人或某物。但不一定是正上方，反义词是below.

below与under 两者都可表示 “低于”
under 主要表示垂直在下的正下方，两物体可以接触，也可以间隔一定距离。
I out the money under the mattress. 我把钱放在床垫下面
表示正下方，两者都可用；不表示正下方，则通常用below
I out the money under the mattress 我把钱放在床垫下面

below与under均可表示数量方面的“少于”，但在现代英语中，以用 under 为多见
below 表示“少于”，主要用于表示温度、高度以及有纵向标准可比的情况

beneath 可以用来替换under,但是在抽象含义时，最好用beneath
He would think it beneath him to tell a lie. 他认为说谎有失他的身份。
She married beneath her. 她嫁给了一个比她地位低的人。

⑥ across，through，over，past 表”通过”区别

over 在某物上方“通过、越过”，与表面不接触

在表示“从……上面”穿过的时候，across 和 over 可以互换，但是表示“翻过”的时候，只用 over
The Sawyers are walking over the bridge.（索耶一家正在过桥)
The dog jumped over the fence into the garden.（那条狗跳过篱笆进入了花园）

through 从某一个物体的里面或者一定范围内穿过、横过，往往是穿过一个有“框”的东西

比如门窗、树林、隧道等等。
The thieves climbed into the kitchen through the window. （小偷们通过窗户翻进了厨房）
After walking through the forest, they arrived at the small village. （穿过森林，他们到了那个小山村）

across 表示从某一个物体的表面横过、穿过用

往往是从上面跨过，比如跑过草地、跨过马路等等。
The dog is running across the grass after the cat. （那只狗正穿过草地追那只猫咪）
Can you swim across the river?（你能游到河的对岸吗？）

past 从旁边经过，可以和含有动词 pass 的句子替换。

A girl went past me in a hurry. （一个女孩匆匆忙忙从我身边走过）
A girl passed me in a hurry. （一个女孩从我身边匆匆经过）

⑦ in，with，by 表”用”的区别

in：用语言或原材料

with: 带有，附带→手里拿着→用（工具物质做某事）[真真实实的东西]。

常用于人手可持握操作的工具
cut it with a knife. 用刀切
write it down with a pen. 用笔写

by：从…旁边经过→通过→通过…方式/工具/手段/媒介。

常用于交通工具和抽象动作
by foot/car/bus/train/plane. 走路、坐车、搭公交、乘火车、坐飞机。
You can speak Engllish well only by practicing. 只有通过练习你才能说好英语。

through：从…中穿过→通过某物→通过某人、某媒介、某行为（作方式状语）

强调经历了某个过程或具有较强的中介性
make progress through efforts. 通过努力取得进步。(经历过程）
look through a telescope. 用望远镜看. (目光从一端进入，从另一端穿出）
hear sth. through sb. 通过某人听说某事。(中介性）

扩展1：by表抽象的方式、动作。而with表具体的工具，有形的手段。

He killed the spider by hitting it. 他把蜘蛛打死了。
He killed the spider with a flapper. 他用苍蝇拍把蜘蛛拍死了。

扩展2：在被动句中，by指行为者(人或物), with表工具或物料

He was killed by a heavy stone. 他被一块儿石头砸死了。
He was killed with a heavy stone. 他被人用一块儿石头砸死了。

⑧ 门牌，路名，地名的介词

in：“在某个区域”。

in the market, in the field, in the street。把“大街” 也视为一个区域。
in用在大地名前,城市或比城市更大

on：“在某物的上面”。（与之接触）

on在水边,江河湖海之滨

at：“在附近；在一边/一旁”。

He lives at 152 Base Street. at用在小地名前,比城市小

但是若指……范围之内,还是要用in,
尽管不是大地名.in the school,in the office
街道门牌号码前用at,
若仅仅是街道,都可用,in the street,on the street

⑨ Die of, die from, made of, made from区别

die of内因 用于死因存在与人体身体之内[illness]
die form外因 用于死因由环境造成的[earthquake]

made from看不出原材料 和 made of看得出原材料 区别，是基于 from 和 of 的基础认知含义。
from 指从哪里来，
of 表示某种隶属或从属关系。
一座桥是 made from stone，讲造桥用到的物料来源
石头是 made of stone，讲构建成桥的组分或者成分。

⑩ except, except for, except that, but, besides, beside的区别

你是我不是except, except for, except that

你是我也是besides, beside

besides表示除……外（还有），是包括在内的意思【加法的概念】。
例：Besides tomatoes, I also like potatoes. (包括tomatoes）
beside”是介词，有两个意思，“在…旁边常用来表示位置和方向。”和“与…相比”
He is standing beside the tree. 他站在在树的旁边。
My handwriting looks so childish beside yours. 和你的字相比，我的看起来很幼稚。

except与except for均表示除去，是不包括的意思【减法的概念】。
但两者从语法角度有区别，不能随意互换。
*** 区别一：**except for能放句首，但except不能。
例：Except for Jim, who is unwell, they are all ready to leave for America tomorrow. (不包括Jim)

*** 区别二：**except for由于有介词for，故后面只能接名词/动名词或名词性短语；
except后面既可以接名词或名词性短语，也可以接从句、介词短语甚至动词。
例1. I like all vegetables except (for) tomatoes. (不包括tomatoes)
例2. You are allowed to smoke everywhere except in the lobby. (不包括in the lobby）
例3. The dish you cooked was great except that it could use more salt.（这里不要直译，可译为“你做的这道菜很好吃，就是味道可以稍微再咸一点。”）

except that 只可惜
The regretful thing was the awful weather that degraded the nice scenery.
只可惜天公不作美，总是阴雨连绵，影响了景致。

⑪ by + 时间的特殊用法

by后加某一时间,表示到某时为止，不能加某一时间段. [有最后期限的意思]

by 指“在……前（时间）；截至（到）……”：

How many English books had you read by the end of last year? 到去年年底以前你…

by后加过去时间，用于主句是过去完成时。
By the time he was 7,he had learnt English himself. 到7岁的时候，他就已经自学了英语

by后加现在时间，用于主句是现在完成时
I have done my homework by the time you come. 你回来以前我就把我的回家作业做完了。

by后加将来时间，且从句事件发生在主句事件之前，主句动词可用一般时态。
Can you reply to me by tomorrow? 你能在明天之前答复我吗？

by now 就是现在完成时
by + 将来时间,就是将来完成
by+ 过去时间,就是过去完成

by作介词时

• 靠近, 在…旁边;
  A dog sits by her. 一条狗挨着她坐
• 被, 表被动;
  I was told the truth by him. 我被他告知了真相
• 由于; (置于不带the的名词前，表示原因)
  I found my notebook by chance. 我碰巧找到我的笔记本
• 在…期间, 处于某种情况;
  to go on a trip by day. 在白天旅行
• 经过
  He walked by me without speaking. 他一言不发地从我身边走过
• 从…看；按照
  By my watch it is two o’clock. 我的手表上显示的是两点钟。

连词看此意

特点：答案均是连词
考点：
一般考上下文逻辑关系，看句意给答案
特殊答案：

While 当…是，区别when；
while巴拉巴拉 主句pia结束性动作
when pia 主句巴拉巴拉延续动词、正在进行.
as….as…
as pia 主句pia

表示相对关系, “而”；表示让步, “尽管” 一般是加在两个句子的中间起转折作用。while用作连词时，表示“在…(过程)中，在…期间”。常用来引导[时间状语从句]，当主句的主语和while所引导的从句的主语一致时，while从句中的主语、谓语往往可以省去。

unless 除非, 否则

The company won’t keep going unless we can get some loan.除非我们能搞到贷款，否则公司就维持不下去了。

until：直到…时

Until 小心前面考有没有not 意为直到，主句一般为延续性动词
till用作连词用于肯定句时表示“直到…为止”，指某一动作或状态一直持续到till后面的句子所表示的时间为止，这时主句的谓语动词是[延续性动词]
He banged on the door until she let him in. 他砰砰打门，一直到她开门让他进去为止。
will not … until

as 头, 第二, 中间

as 用于引出一个持续性动词表示“在…期间”时，其谓语通常只能是那些含有动作(action)和发展(development) 意味的动词，一般不能是那些不用于进行时态的动词(如 be, seem, love, want, agree, see, know, have 等)，

since：自…以后

since一般用作介词，从句一般都是表因为
since用作介词的意思是“从…以来，自从…之后”，其宾语常指过去的一个时间点，其含意通常指持续到说话时刻的动作或情况开始于什么时候。

as soon as：一…就… 主要是强调主句和从句的动作发生的的时间具有同步性

I recognized him as soon as I saw his back. 我一看到后身，就认出是他。

once：一旦

Once you start a task,you must bear it through.你一旦开始一件任务，就必须把它完成。

数词

特点：答案包含各种类型的数字
考点：

① 形容词比较级的倍数关系

倍数+比较级的顺序关系 倍数和数字+完整的比较级关系 倍数+as…as
比较级考点：同级比较、倍数与比较级；
形容词倍数关系 倍数+完整的比较级
Peter’s jacket looked just the same as Jack’s, but it cost twice as much as his.

② 当hundred, thousand, million, billion前面有基数词时

用单数形式，词尾不加 -s; 前面有many, several, a few修饰时，仍用单数形式

③ 表示概述时

用ten, hundred, thousand, billion的复数形式加of，后面接复数名词

④ every和数词连用

可表示”每隔；每逢“，在基数词后用复数可数名词，在序数词后用单数可数名词
“every other/second + 单数名词” 表 “每隔一…”

基数词：指描述事物数量多少的词。 序数词：指表示顺序的数词。
(1-10)基数词）：one. two. three. four. five. six. seven. eight. nine. ten.
(1-10)序数词） ：first. second. third. fourth. fifth. sixth. seventh. eighth. ninth. tenth.

⑤ 编码排序

(1) 表示数目：the first lessonthe序数词, lesson one基数词
(2) 模糊数字s +of：Hundreds of数以百计的 Thousands of数以千计的
(3) “基数词 + 连字符 + 名词” 可以构成复合形容词表示数量，此时名词应用单数形式，
相当于“基数词+复数名词的所有格”
a ten-minute walk十分钟的步行路程 a three-week holiday 为期三周的假期
(4) 分子基, 分母序, 分子大于1, 分母加s 1/3 one-third 2/3 two-thirds

非谓语动词

特点：答案全部或部分为非谓语动词
做题流程：

① 确定是否有非谓语答案(所在句中是否有谓语动词)

② 若为非谓语动词，判断成分

​ (1) 有逗号，无连词或无主语或均无，作状语
​ 放在开头，先确定是否为目的状语
​ ing和ed选择取决于逻辑主语

​ (2) 无逗号的整句，则为其他成分
​ a. 主语：不定式或动名词(特指泛指)
​ b. 宾语：不定式或动名词(固定搭配) (做没做)
​ c. 表语：均可(乾坤大挪移) 不能移用分词(ing物，ed人) 能移另外二(没做要做to do)
​ d. 宾语补足语：均可
​ -普通动词后：to do
​ -感官类，使役类动词后：均可
​ △ 要做没做，主动做过 to do
​ △ 正在做ing【首选ing】
​ △ 被动或且被动ed have sth done
​ -get, find, keep, leave 后均可，但必须用to do
​ -make oneself done

to在原句里出现一般是介词 doing

feel like doing

can not like doing sth
人mean todo(打算做) 物mean doing(事意味着)
stop to do停下来去做 doing停下在做的
go on with sth go on to do继续去做另一件事 doing继续原来的事
continue 同理
放在前面作定语不是ing 就是ed
ing表示主动或且进行 ed表示被动或且完成
已经落在地上的叶子 完成

被动完成ed 主动进行ing 正在进行ing 要做没做主动做完todo

宾语补足语：感官类 使役类(have let make) to 省略
have表达意思是 有 have sth to do 让 have sth done

remember todo没做/doing做过
regret 遗憾todo 后悔doing

todo 一般都在动词后面

情态动词

特点：答案中均含有情态动词
考点

① 基本含义考法(要啥给啥)

② 表推测(can, could, may, might, must, should)

​ (1) 肯定(can陪葬) (看可能性大小)(CSmust) 肯定玩CSm必须滴

==can, could, must, should 用在肯定句中表示理论上的可能性，”经验之谈”
[万能陪葬can] [can只能用于天下真理]==

说的事情让别人高兴 –> should (70%)
说的事情可能让别人不高兴 –> might

​ (2) 否定(can系列，不可能)(may系列，可能不)(CCMM) 不可以操操妹妹

==can, could, may, might 用在否定句中表推测，翻译成”不可能“==

​ (3) 疑问(can系列)

==can, could 用在疑问句中表推测，表示’’可能性‘’==

③ 对过去猜测(+have done)(can系列 may系列 must)

​ (1) 全能(may系列)

​ (2) 否定疑问(can系列)

​ (3) 肯定(must) 踢出should
解题：有have非猜则虚；无have非实则猜

主谓一致

特点：答案既有动词的单数又有复数
解题方法：找动词前面的信号词
信号词：

① 就近原则 [后面]

就近原则是指谓语动词的单、复数形式与离它最近的主语的单、复数形式保持一致

• ==由here、there、where等引导的倒装句中==，(有时主语不止一个时)谓语动词的单、复数形式与靠近它的主语一致
  There is ==a pen== and several books on the desk.
  Here is ==Mr. Brown== and his children

• ==由or、either…or、neither…nor、not only…but also、there be…==等连接的并列成分作主语时【谓语动词的单复数形式应与or后面的主语保持一致】
  Either you or ==she== is to go.
  Neither the students nor the ==teacher== knows anything about it. 学生和老师都不知道这件事

② 就远原则 [前面]

• 当主语后面带有==with、along with、together with、like(像)、but(除了)、except、besides、as well as、no less than、rather than(而不是)、including、in addition to==等连接的短语时，【谓语动词的单、复数形式依然与前面的主语(远一点的主语)保持一致】

  The teacher together with his students is taking lessons. [is是看together with 前面的主语 而不是 his students]

  Nobody but two students is in the classroom.

  Everybody except you is down on me.

  John, rather than his roommates, is to blame.

  Jim, together with his classmates, has[找Jim] seen the film.

  The funds rather than mental support are what the organization needs most now.

③ 其他

more than one + 名词(单数)

many a + 名词 (单数)

动词不定式，动词-ing形式短语作主语 (单数)

以-ics结尾的学科名词，以-s结尾的名词news, works, plastics (单数)

And连接，但为同一物 (单数)

the following作主语时 (表语定)

what引导的主语从句 (表语定)

冠词+多个职业名词 (冠词个数定) The math teacher and English teacher is…

each, every, no和代词名词 (前面定)

half of, the rest of, most of, all of及百分数 或 分数+of 等后接名词 (名词定)

The + 形容词表示一类人 (复数)

and 连接两个形容词去修饰一个名词，指两种不同的事物 (复数)

police, faculty (全体教员) personnel (人员，职员) 是集体名词 (复数)

One or two more + 复数名词 (复数)

family, team, committee, party, enemy, audience表集体 (单)，集体里的人 (复)

All (人复物单)

双双对对 (复数) 加上 “一副” (单数)

one of + 复数名词 + 定语从句 + (复数)；the one of + 复数名词 + 定语从句 + (单数)

“度量衡” 表达整体概念时 (单)，数量 (复)

强调句

特点：

① 原文和答案中可凑齐一组强调格式 it is/was…that/who
② 谓语动词位置多个do/does/did

解题：

金三角抠洞洞
(完整强调：不完整、非强调)
It is not until… that…

倒装句

特点：答案中有明显的倒装答案
解题：找倒装句信号词

① 部分倒装 (助动词提前, 谓语不动)

• a/n/v + as/though…开头
• No sooner had done… than…
  Hardly had done… when…
  Not until…did S+V…
• 否定词或否定短语开头
• Only开头，主句倒装
• Not only…(倒)…but also…(不倒)…
• So/Neither/Either开头(你好我也好)(我思故我在)
• So/Such…(倒)…that…
• 虚拟省略if, Had/Were/Should 开头的陈述句

② 全部倒装

• **here/there/介词 **+ 地点/副词 开头，表语前置

  By his side stood his son.

• wish系列
  as if/ as though/ if only

• 要是没公主系列
  otherwise, or, but for, without

• 宁愿做丫鬟系列
  would rather/ would sooner/ would prefer/ had rather/ would as soon

虚拟语气 (If 主将从现主句一定要有will、虚拟语气)

公主丫鬟系列

丫鬟-随从-从句-衣服-if (从句) 要穿之前的绿色衣服->时态往前推一档
公主-主子-主句–公主服—should/w/c/m (公主服)

==现在== (穿衣服的是丫鬟 丫鬟往前推一档)
从句if：do/does——>did, is/am/are——>were
主句：should/would/could/might + do/be
@@ (现在虚拟) 如果我是你，我会接受他的建议
If I were you，I would accept his advice.

==**过去 **==[时态往前推一档] earlier
从句if：did(将军府红衣服) ——> had done(农家绿衣服) 主句：should/would/could/might + have done丫鬟过去式的原型[先穿公主服+丫鬟过去本体原型]
@@ (过去虚拟) 如果你以前好好学习，你会通过考试的
If you had studied hard before, you would have passed the exam.

==将来==
从句if：should do; were to do; did; were [将来->过去将来]
主句：should/would/could/might + do
@@ (将来虚拟) 如果明天下雨，我会待在家里
If it rained (should rain/ were to rain) tomorrow, I would stay at home.

• if从句中，省略if，were，had，should可以放在句首(用于倒装结构)，否定词not不能放在前面

If I were you, I would accept his advice.
Were I you,… [最后是句号] [看屁股后面]

@@ Should it rain tomorrow将来, we would have to put off the visit to the YangPu Bridge.
看句式 是”Were I you,… [最后是句号]”, 是将来时，should do / were to do 因为没有to 果断should

• 错综时间虚拟语气(答案有现在、有过去)

当从句与主句时间不一致时，动词的形式要根据它所表示的时间作出相应的调整
If you had followed(follow) my advice(穿衣服的往前推,过去的过去)==just now==, you would be(be) ==better now==,
If you had studied(study) hard ==before==, you would be (be) a college student ==now==.

你认不认识我系列 + 1234词

should+do/do, should 可以省略
① ==It’s necessary/strange/natural/important/impossible…that 主语 + (should) + 动词原形==
It is strange that he (should) say so. 他居然会这样说，真是奇怪
It is necessary that he be sent被动 to Beijing.

② ==It is a pity /a shame/ a surprise/ no wonder that 主句 + (should) + V原形==
It is a great pity that he (should) think so. 他居然会这样想，真是一件遗憾的事

③ ==It is/ was suggested/ ordered/ demanded/ proposed/ (1234) + that + 主语 + (should)+ V原形==

一坚持 二命令 三建议 四要求
insited
ordered, commanded
advised, suggested, proposed
demanded, required, requested, desired

It’s suggested that the plan should be carried out.
The doctor suggested that he (should) try to lose his weight.

注意：遇到suggest，insisted

• suggest：表明，暗示(陈述语句该用啥用啥)；建议(虚拟语气)
  Her pale face suggested表明 that she was ill
  Her friends suggested that she (should) be sent to hospitial immediately.
• insist：坚持说坚持过去的事(陈述语气)；坚持要求将来还未发生的事(虚拟语气)
  He insisted that he didn’t stolen the money.
  He insisted that he (should) be set被放 free.

以防万一三大词
for fear that, in case, lest引导的从句中, 若用虚拟语气时，从句谓语为：(should)+do
并且should能省略(for fear that, lest) in case不能省略

Wish系列(寻秦记) [项少龙]
现在 大多数时候穿着丫鬟服
过去 (还未见面)穿丫鬟装或只有裤子could的公主装did -> have done
将来 见到项少龙 将来联姻 就要一直穿公主装(一套)了(将来)

与现在事实相反	过去时(were)
与过去事实相反	过去完成时, had+done, could, have done
与将来事实相反	Should/would/could/might + 动词原形

将来要嫁给项少龙 要穿公主装
I wish(that) Should/would/could/might + 动词原形 he (visit) us tomorrow.
现在见到公主穿着丫鬟装
I wish(that) he visited(visit) us today.
过去穿丫鬟装和只有裤子的公主装
I wish he had visited(visit) us yesterday.

其他用法(赵倩公主做的一切都是如她所希望的)
as if / as though(好像) + 从句 (与wish一样)
if only(要是…就好了)

@@ If only I were(be) a bird [对现在的虚拟 如果我是一只鸟就好了] 现在是丫鬟装
@@ If only you had listened(listen) to our advice! [对过去虚拟，公主装/只有裤子的丫鬟装]
@@ If only I wcms be(be) a superstar some day.
@@ He looks有s一般现在时 as if he were an artist.
@@ He talked过去 about the accident as if he had seen.

公主宁愿作宫女而没有将来系列
一眼看不到头没有将来 将来与现在一样
宁愿{would rather, would prefer, would sooner, had rather, would as soon} + 宾语从句中

==与现在或将来事实相反 过去时 动词过去时**/were**
与过去事实相反 过去完成时 had done==

I would rather you came(come) here now.
I would rather you came(come) here tomorrow.
I would rather you hadn’t told(not tell)me the truth yesterday.

含蓄虚拟语气
在虚拟语气中，并不总是出现if引导的条件句，而通过其他手段来代替条件句
常用的有otherwise, or, without, but for (倘没有, 要不是)等 => 给的是==公主系列==

① I was过去 ill that day. Otherwise, I would have taken part in the sports meeting.
=If I hadn’t been ill that day, I would have taken part in the sports meeting.
② Without / But for your help, we couldn’t have finished the work ahead of time.
=If it had not been for your help,…

@@ Without electricity, human being life would be quite different today现在=>公主+be
@@ But for his help, I should not have succeeded
@@ He hesitated for a moment before kicking the ball, otherwise he would have scored a goal.

丫鬟该要干某事了系列
该要干活了后面是丫鬟，丫鬟 从句格式 时态往前推一档
要干 证明是 将来 丫鬟
干某事了 对应的动作

• 将来 => 从句if：should do; were to do; did; were [将来->过去将来]
  should 不能省
• It is (high / about) time + (that)从句
  动词过去式、should(不可省略) + do
  该是某人做某事的时候了
  It is high time that you got up/should get up

@@ I’m getting tired；it’s time we wentshould+do没有should就选went home.
@@ You look so tired tonight. It is time you went to bed

==but 后面是真实的句子 该怎样就怎样==
@@ I would have told过去 him the answer had it been possible, but I was该用什么用什么 so busy then.

反义疑问句

特点：答案都是反义疑问句
解题：前肯后否，前否后肯，你主我主，你助我助
考点：

① 否定前缀不算否定句 important imporsible

② Little, few, seldom, hardly, ralely等否定词算否定句

③ Let us…,祈使句 will you? Let’s…,祈使句 shall we?

④ Do…祈使句, will you?

⑤ 否定前置，以后面内容为准

⑥ 名词性从句，动词不定式，动名词做主语，主语代词为it

⑦ 对话回答，保持一致。以后为准，变yes，no

定语从句

特点：答案均为帽帽
解题：

① **一强二定三名词 **(其前位名词或句子逗号)

② **”连”**字绝

考点：

① 直接可连上：who, whom, which, that

② 加介词能连上

介词 which；介词 whom
地点 + 介词 + which 可用 where
时间 + 介词 + which 可用 when
reason for which 可用 why
方法 + 介词 + which 可用 that

③ 前名词后名词，中间变”的”可连 => whose

用于 “…的” 作定语从句的定语
前名词 后名词 中变的 能够连上为whose
I know the girl whose mother is a teacher

④ 有逗号没连词必带帽，该咋戴帽咋戴帽

⑤ 帽前介词连前后，只有连上才对头

⑥ 只用that，不用which

<1 当先行词是all, any, few, little, none, anything, everything, nothing, everybody, nobody, everyone, no one 或被它们修饰时
<2 当先行词被形容词最高级或序数词修饰时
<3 当先行词有the very, the only, the same等修饰时
<4 当主句以who或which开头时，定语从句的先行词用that
<5 当先行词同时包括人和物时，关系词用that
<6 当主句是There be 句型时

⑦ 只用which，不用that

<1 关系代词前有介词
<2 非限制性定语从句
<3 先行词本身是that

名词性从句

特点：答案均为帽帽
解题：1.一强二定三名词；2.缺不缺，疑不疑(主谓宾缺不缺) (主句有没有疑惑不确定)
考点：

① 不缺不疑用that

② 缺选what, who/whom, which(需选项)

③ 不缺有疑，缺啥給啥

④ ==whether== 与 if 均为 “是否” 的意思。除了直接跟在动词后引导宾语从句可以用if，其余一律用whether

⑤ doubt用与肯定句表疑惑；用于否定句，疑问句，表不疑

⑥ The reason why + 句子 + is that…；The reason for + 名词 + is that… [注意有坑]

---

---

阅读理解

检索类题目(送分题)

特点：有黑体标题，有表格，有列表
解题：
1.阅读第一段、大标题、黑体标题、确定主题
2.直接看问题，找到定位词，看一个找一个答案
3.要求速度和正确率

记叙文(读全文，需理解)

特点：文章中有明显的时间、地点、人物、对话、故事情节等
解题：
1.一次性读完后面的题目，并画出相应关键词
2.从头到尾读全文，遇到题目关键词或相关内容时，仔细选择答案。(会出现乱序题目)
3.仔细理解内容后作答，小心深层含义的主题

细节题不要过度解读, 东拉西扯，原文的答案就是答案！！

说明议论类(定位及答案)一一对应

特点：文章是大段大段的说明议论内容
解题：
1.段落比较大时，先读各段首句。段落比较小时，先读第一段的第一句，并浏览第一段是否有转折词，若有，则其后为重点内容，若无，则，第一句多为主题
2.浏览每小题找到定位词。这回原文顺序找该定位词，找到即可定位答案。一 一对应选择答案
3.题目多为顺序出题。遇到全文综合考察，放最后一题再做。

题型答案位置

1.细节题(60%)(答案在原文) 【边上写个 细！！】

定位词定位答案 → 和原文 一 一 对应(同义转换)

2.词汇题(有序号)

答案不可自己猜，原文答案已告知。本句，上句，再下句

3.主旨题

文章的第一句，或第一段里的转折部分

4.作者观点态度题

文章的第一句，或第一段里转折部分；文章末尾总结句；建议或观点句子

5.推理题

答案一般为同义句转换。推的越远越错，附加条件越多越多 [可先跳过此题]

6.判断题

四个答案分别定为原文，和原文句子进行一一比对即可。耗时，不难

7.实验，数据，故事类

答案一般为道理。答案在该内容前后的总结句或段落总结句中里

阅读错误总结

==1.题目想当然，看错题目，题目必须仔细看
2.一一对应错误，看到个别单词就当做答案，务必读全文，做到答案信息均有出处
3.忽略绝对肯定或绝对否定句
看到比较绝对的肯定词或否定词，务必原文当中找到出处。否则一般不选
4.根据…的观点，想当然认为是坐着或某人的这类题目，一旦出现”根据”字样，务必确认对应答案
5.想象力丰富，脑部很多内容，按照脑补选答案。忠于原文，不要把你当成作者，你只是读者==

翻译

1.中翻英 [拆句子 ==翻译主谓宾 (定语)一个词前, 两个词放后面；(状语)全放后面==]

①确定所给词的用法/拆句子
②找句子主干，并翻译
③定语状语等，按照规则放好
④微调单复数，冠词，时态语态，顺序

感谢信—申请信—邀请信【热点考点】 建议—投诉—道歉信【概率小】

==准备景点介绍材料== 这两周热点是旅游 介绍南昌旅游景点邀请他来
南昌位于… 南昌历史 八一广场 滕王阁 秋水广场

作文

1.申请、推荐、祝贺信
字不够，优点凑
2.邀请信
字不够，活动内容、细节凑
3.感谢信
字不够，虚拟假设凑
4.建议信
先抑后扬，虚拟用法
5.投诉信
字不够，危害凑
6.通知海报
字不够，活动内容、细节凑
7.发言稿
寒暄介绍少不了